Y. Zavhorodnya


It is proposed the role of higher education in the creative potential formation of the individual. The problems of interpretation definitions of «creativity» in the modern educational space (nature of the appropriate opportunities and cultures that are formed and revealed in the process of training and preparation of its activities in the future, lead to getting productive results in solving non-standard methods of pedagogical influence, through art, reflecting the basis of general and pedagogical culture). Characteristic features of the individual creativity formation and the role of higher education in this process (the foundation of the creative potential of the future teacher are formed are laid during vocational training). It is revealed the necessity of sharing methods for professional development of the individual, and for the creative potential formation of the individual. Based on research by the author proposed to allocate features creative potential (general cultural and professional knowledge, humanitarian ideology on which it is based and regulated activities developed sense of new, high level of creative thinking, its flexibility, not stereotyped and originality, the ability to quickly change methods of action in accordance with the new conditions), provides its definition (dynamic integral formation that defines the human resource development opportunities and its ability to master and implement various productive activities), with the main characteristics of the pedagogical and psychological analysis of this definition.


freedom; potential; creativity; creativity; creative personality; creative expert.


Гриневич Л. М. Вітчизняна педагогічна теорія про розвиток освіти в Україні у контексті євро

інтеграційних процесів / Л. М. Гриневич // Педагогічний процес: теорія і практика, № 1-2 (46-47), 2015. –

С.5-10 .

Закон України «Про вищу освіту» // Урядовий кур’єр. – 2014. –13 серпня. – № 146. – С. 7–18.

Освітологія: хрестоматія: Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів /

Укладачі: Огнев’юк В. О., Сисоєва С. О. – К.: ВП «Едельвейс», 2013.– 728 с.

Кульбашна Я. А. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців із стоматологогії:

теоретичні й методичні основи : монографія /Я .А. Кульбашна. – К., «Компас». 2014. – 416 с.

Наказ МОЗ від 22.03.2004 №148. «Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в

системі вищої медичної і фармацевтичної освіти» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.moz.

Наказ МОН України від 23.01.2004 р. № 49 «Про затвердження Програми дій щодо реалізації

положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004 [Електронний ресурс]. –

Режим доступу : 2005 роки».

Програма розвитку вищої медичної освіти до 2015 року – [Електронний ресурс] : Режим доступу:

Слюсаренко О. М. Умови ефективного ункціонування і розвитку системи елітної вищої освіти:

елементно-структурний баланс // О. М. Слюсаренко/ Неперервна професійна освіта: теорія і практика. –

– №1-2 (42-43). – С.42–48.

Gadbury-Amyot C.C. Validity and Reliability of Portfolio Assessment of Student Competence in Two

Dental School Populations: A Four-Year Study //Gadbury-Amyot C.C, M.S.NcCracen, J.L.Woldt, R.L.Brennan /

Journal of Dental Education. – May 2014.– Vol. 78. – № 5. – P. 657–668.

Hopman N. Public Leadership for Europe: Towards a Common Competence Frame. – NL: CPL–RIO,

– 66 p.

Turning Education Structure in Europe [Electronic resourse]. – URL: http://

GOST Style Citations


  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2020 Y. Zavhorodnya